說明：

一、計畫定義

（一）為提升教學品質，促進大專校院學生學習成效，教師從教育現場提出問題。

（二）以課程設計、教材教法，或引入教具與科技媒體進行實踐研究。

（三）採取適當的研究方法與評量工具，檢證實踐研究成效。

二、動機與目標

（一）發現教學現場問題，進行一連串系統性反省、批判與建構的歷程，再將研究成果回饋於教學現場。

（二）可搭配政府政策（如海洋教育、性別平等、本土語言、戶外教育），或關注課堂上不同性別、背景之學生學習差異等議題，提出教學創新、改進之實踐研究。

三、申請資格：計畫主持人須為申請學校之現任專任教師（含專案教師）、專技人員，且具備下列資格之一：

（一）獲本部核發助理教授以上教師證書。

（二）獲本部核發講師證書，具有教學成果對外發表或曾獲校內外與教學成就相關獎項。

（三）獲學校聘任為專業技術人員、專業及技術教師。

四、申請時間：自114年11月20日（四）凌晨0時起至114年12月9日（二）夜間23時59分止。

（一）10個學門：通識（含體育）、教育、人文藝術及設計、商業及管理、社會（含法政）、工程、數理、醫護、生技農科、民生。

通識（含體育）學門僅接受計畫執行課程為通識及體育課程申請，其他計畫請改投其他領域學門。

（二）3類專案（跨領域）：大學社會責任（USR）、技術實作、情緒健康與福祉。

為配合大學社會責任（USR）專案性質及需求，可申請多年期計畫。

（一）每案每年最高補助新臺幣50萬元。

（二）得編列人事費、業務費、設備費及人事費（博士生），人事費不得超過計畫總經費60%（博士生外加），相關規定如下：

1. 至多編列1名計畫主持人費，每月5,000至1萬2,000元。

2. 得聘用兼任助理，每月4,000至6,000元，並應編列勞健保相關費用。

3. 得聘用在學、無其他專職博士生擔任兼任助理，每月最高1萬元，此項經費專款專用，不受50萬元、人事費不得超過計畫總經費60%限制。

4. 不得編列國外差旅費、獎金或禮券。

（一）計畫主持人部分（至多5頁）：

1. 近5年課程教學經驗與成果（教學相關成果與計畫關聯）。

年資未滿5年教師請說明課程教學經驗與問題之聯結。

註1：大學社會責任（USR）專案，請增敘自身在社會、社區或在地參與經歷與計畫關聯。

註2：技術實作專案，請增敘自身將知識或技術轉化為實務或實作經歷與計畫關聯。

註3：情緒健康與福祉專案，請增敘自身在研究或開設情緒健康與福祉相關議題經歷與計畫關聯。

2. 若有協同主持人請增敘其課程教學經驗、科學／技術能力或實務專業職能，以及在計畫中的工作任務。

（二）計畫執行內容部分：

1. 教學實踐研究計畫動機。
2. 教學實踐研究計畫研究主題與目的。
3. 文獻探討。
4. 教學設計與規劃：教學目標與方法、課程設計與規劃、學生成績考核與學習成效評量工具。
5. 研究設計與執行規劃：研究問題意識、研究目標、研究對象與場域、研究方法與工具、研究實施程序。
6. 預期完成工作項目與成果。
7. 參考文獻。
8. 附件。

九、計畫審查配分：計畫主持人部分20%＋計畫執行內容部分80%。

審查重點：計畫主持人相關經驗能力、計畫內容規劃完整性、計畫內容執行可行性、經費編列合理性、預期學生效益。

十、支持措施：跨校教師成長社群、主題工作坊、一對一諮詢服務、績優計畫頒獎典禮、多元升等審查人才資料庫、《教學實踐研究》期刊。

（一）涉及人體研究法之人體研究：計畫核定通過後應送研究倫理審查單位審查。

（二）涉及個人或群體為對象：計畫核定通過應檢附研究參與者招募方式及告知同意內容相關文件。

十二、注意事項

（一）應開設與計畫相關之課程，並有實際授課事實，且該課程為學校正式學制所採計之畢業學分。

（二）計畫主持人應為申請計畫課程之主授者。

（三）鼓勵資淺教師投入教學現場改進研究，提供研究資源及社群連結。

（四）請務必遵守研究與學術倫理規範。

十一、有關本計畫徵件說明資料，請參考附件檔、計畫網站「最新消息」專區（https://tpr.moe.edu.tw/news）及績優計畫專區（https://tpr.moe.edu.tw/achievement/plan）。